為學生揭開數(shù)學專業(yè)名詞的神秘面紗
[摘 要]在“變教為學”的教學改革中，經常會有學生提出稀奇古怪的問題，看似天馬行空脫離課堂，實則大巧若拙、大智若愚。教師應關注學生提出的問題，思考學生提出這些問題的原因，將它們變?yōu)榻虒W資源，促進教學提升。
[關鍵詞]數(shù)學專業(yè)名詞;幾何;方程;比例
[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）05-0035-03
數(shù)學算術中的“加”與“減”，它們的數(shù)學運算意義和生活意義基本相符，但是算術中的“乘”則與生活語言相去甚遠，學生更熟悉的是“乘車”“乘機”“乘人之?！钡取＃ㄊＳ?732字）