情景·指導·評價：優(yōu)化幼兒自主游戲教學

在幼兒園日常教學過程中，由于幼兒年齡較小，各方面的發(fā)展尚未成熟，在認知世界以及環(huán)境適應方面能力不足，教師應采用游戲的方式開展教學。游戲是師生之間的交流媒介。幼兒自主游戲以幼兒園為主要活動場所，以高度自主性為主要特征。在游戲過程中，方式、方法和規(guī)則等均由幼兒自主制定，充分尊重幼兒的自主性。自主游戲還需具有趣味性和創(chuàng)造性，教師根據(jù)幼兒認知，選擇其感興趣的自主游戲主題，并不對游戲形式進行規(guī)定，在激發(fā)幼兒興趣的同時，促進幼兒創(chuàng)新性思維的發(fā)展。（剩余2856字）