數(shù)字化轉型中的教學時間異化風險與應對
摘要:加快數(shù)字化發(fā)展、推進數(shù)字化轉型已成為教育領域的時代新命題,其不僅帶來了教學資源形態(tài)、教學行為表現(xiàn)、教學活動組織、教學過程實施等外在樣態(tài)的深刻變化,而且內在地影響著教學時間,使其結構更緊湊、利用更精準、長度被延展。數(shù)字技術的持續(xù)應用突破了時空的局限,提高了教學時間的利用效率,但亦帶來了教學時間焦慮、教學時間被控制和教學時間意義被抽空的異化風險。(剩余20142字)
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- 現(xiàn)代遠程教育研究
- 2025年02期