當“針尖兒”對上了“麥芒兒”
“廖老師,你們班的音樂課我實在上不下去了!”這是音樂老師王老師的抱怨。她二十來歲,第一年參加工作。
“廖老師,你把音樂課搶過來吧!我們不想上王老師的課了!”這是課后學生在我耳邊七嘴八舌的“建議”。他們十一二歲,小學最后一學期。
一邊是年輕氣盛的新教師,一邊是個性張揚的“10后”,當“針尖兒”對上了“麥芒兒”,如何讓教師平心靜氣地開展音樂教學,如何讓學生靜下心來上課,成了亟須解決的問題。(剩余2672字)
目錄
- 見微知著方成教育之 “大”...
- 科任教師的課堂紀律,誰維持?...
- 一拉二掛三點贊,讓學生愛上科任...
- 把功夫下在平時...
- 非暴力溝通,師生溝通的金鑰匙...
- 當“針尖兒”對上了“麥芒兒”...
- 施彎彎:在書法中遇見更好的教育...
- 執(zhí)起微燈,陪你追光...
- 小蝌蚪養(yǎng)成記...
- 核心素養(yǎng)視域下的幼兒發(fā)展評價...
- “小怪獸”也有小伙伴...
- 家長會,今夜不容錯過...
- 我要做勞動委員...
- 找尋自然里的童年...
- 快樂游戲 愉快交友...
- 從“我”到“我們”...
- “提醒特攻隊”...
- 好情緒,好關系...
- 多彩課程促發(fā)展 課后服務放光芒...
- 當學生“情緒感冒”時...
- 小卡片 大作用...
- 一張紙條...
- 正確“解鎖”你的美...
- 對低俗網(wǎng)絡語言說“不”...
- 他說我是“大餅臉”...
- 看見積極,遠離“疑心病”...
- “yue”己法趕走“疑心病”...
- 三顆“定心丸”,消除學生“疑心...
- “盡力就好”這句話,請家長慎用...
- 如何提高孩子的記憶力...
- 為什么整理書包如此重要?...
- 最高的道德律...
- 怎樣獎勵既有意思又有意義?...
- 幾塊糖醋魚,一顆水晶心...
- 會說話的垃圾桶...
- 一只小鳥闖進教室后...
- “青蛙王子”就是你...
- 剪短的長指甲...
- 父親的手扶...