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摘 要：本文探討了“學研教”理念下本科生科研能力提升的過程，并以“區(qū)域經濟學”課程為例，分析了如何從“學”與“研”、“教”與“學”以及“教”與“研”互動方面解決現(xiàn)階段本科生參與科研能力不強、科研能力培養(yǎng)與日常課程脫節(jié)、科研過程中得不到有效指導等問題。本文指出加強“學研教”協(xié)同發(fā)展對于提升本科生創(chuàng)新能力，加快推進高等教育高質量發(fā)展具有現(xiàn)實意義。（剩余5335字）
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“學研教”協(xié)同理念下本科生科研能力培養(yǎng)研究
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