基于大概念教學(xué)的初中物理深度學(xué)習(xí)路徑探究

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）19-0128-03

文章對大概念教學(xué)法在初中物理深度學(xué)習(xí)中的應(yīng)用路徑展開了探索，對大概念教學(xué)法的定義、應(yīng)用價(jià)值及其和傳統(tǒng)教學(xué)法的對比進(jìn)行了概述；分析了大概念教學(xué)法在初中物理深度學(xué)習(xí)過程中面臨的挑戰(zhàn)，這涉及教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個體差異、教學(xué)資源與環(huán)境以及評價(jià)體系等多個方面；給出了構(gòu)建物理大概念框架、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、運(yùn)用剖析式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識整合與遷移以及借助信息技術(shù)輔助深度學(xué)習(xí)等策略，以此來推動初中物理深度學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建起結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，提高知識遷移能力，培育科學(xué)思維。（剩余3926字）