“中文+職業(yè)技能”文化類教材的研發(fā)路徑探析

摘要：“中文+職業(yè)技能”文化類教材是“講好中國職教故事”的重要載體。目前，大多數(shù)漢語文化類教材和職業(yè)技能類教材難以滿足文化傳播的需求，且時(shí)代性和數(shù)字化程度不足，難以成為“中國職教故事”的載體和支撐。為解決這一問題，從“中文+職業(yè)技能”文化類教材的特殊性角度出發(fā)進(jìn)行教材定位，明確該類教材的開發(fā)依據(jù)和開發(fā)原則；從現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性角度出發(fā)分析該類教材的研發(fā)路徑，包括構(gòu)建理念、確立目標(biāo)體系、設(shè)計(jì)內(nèi)容、打造話語體系和開發(fā)配套資源等。（剩余10655字）