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摘 要：基于全國五所高校參加四門思想政治理論課的3911名大學生的調查文本，以NVivo11為研究工具，運用扎根理論方法，對大學生對思想政治理論課的期待進行質性分析，發(fā)現(xiàn)大學生對思想政治理論課的期待包括四個維度：課程設置期待、教師期待、課堂教學期待、自我收獲期待。在此基礎上構建大學生思想政治理論課教學期待模型，提出大學生思想政治理論課期待與思想政治理論課教學狀況之間的差距是客觀存在的，并且貫穿于課程教學的始終。（剩余9892字）
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大學生對思想政治理論課的期待研究
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