以“三個(gè)協(xié)同”推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍一體化建設(shè)

摘 要：大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍一體化建設(shè)是推進(jìn)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，重要性不言而喻。大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍一體化建設(shè)旨在打破以往各個(gè)學(xué)段思政課教師“各管一段”的局面，匯聚各個(gè)學(xué)段思政課教師的育人合力，為有效實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課一體化提供保障。在促進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍的一體化建設(shè)過程中，可通過教學(xué)協(xié)同夯實(shí)大中小學(xué)思政課教師的教學(xué)技能，通過科研協(xié)同提升大中小學(xué)思政課教師的科研水平，通過實(shí)踐協(xié)同推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師的交流溝通，以期加強(qiáng)他們之間的一體化意識(shí)，為循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一代又一代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人保駕護(hù)航。（剩余11698字）