多元評(píng)價(jià)成就幸福教師

——寶雞市石油中學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)踐

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育評(píng)價(jià)改革。2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，堅(jiān)決破除“五唯”思想，明確提出改革教師評(píng)價(jià)體系。相關(guān)系列文件也強(qiáng)調(diào)，教師評(píng)價(jià)要以師德考核為首，構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系。然而，當(dāng)前教師評(píng)價(jià)問(wèn)題頻出，指標(biāo)體系缺乏科學(xué)性，評(píng)價(jià)方式存在短板，難以推動(dòng)教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展。（剩余1487字）