立足新課改 提升課堂效能
《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》的實施,對教育教學提出了新要求。在新課標背景下,如何落實“雙減”政策,有效把控課堂教學,提高課堂教學質量是我們每一位教師需要認真思考的課題。為提升課堂效能,高中數(shù)學教師應盡力做好以下七個方面。
一、教學觀念的轉變
教師的教學觀念直接決定著教學的成效。教師應用發(fā)展的眼光看待學生,秉持“以學生為中心”的教育理念,將學生看作課堂的“主角”,教師則是教學行為的組織者和參與者。(剩余2640字)
目錄
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