數(shù)學教學中應落實數(shù)學建?；顒?/h1>

——以“三角函數(shù)的概念”教學過程為例

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摘要教學過程中問題驅(qū)動探索是數(shù)學建模的核心，數(shù)學建模在三角函數(shù)概念教學過程中是一種非常有效的教學方法，它能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活聯(lián)系起來，提高學生的學習興趣和參與度，增強學生的數(shù)學應用能力和建模能力，有助于提升學生的數(shù)學素養(yǎng).

關鍵詞數(shù)學建模；數(shù)學教學；三角函數(shù)的概念

1.引言

數(shù)學建模是將實（剩余4035字）