發(fā)現(xiàn)探究　揭示本質(zhì)

——對(duì)一道拋物線試題的研究性學(xué)習(xí)

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3 研后反思

以上通過對(duì)一道質(zhì)檢試題的探究，得出圓錐曲線有關(guān)的性質(zhì)，揭示了問題的本質(zhì)，經(jīng)歷了用數(shù)學(xué)的眼光（數(shù)學(xué)抽象）去發(fā)現(xiàn)問題、使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言、模型描述問題，用數(shù)學(xué)的思想、方法解決問題.在問題解決的全過程中，理解數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展.就目前的教學(xué)而言，首先教師要鉆到題海例去（剩余203字）