類教：一種有深度的語文閱讀教學方式
類教，是一種有深度的語文閱讀教學方式，是對語文文本的結(jié)構(gòu)性、整體性的把握，其有助于學生的學習遷移，促進學生自主性、自能性的語文閱讀。小學語文閱讀教學中，教師可以著眼于內(nèi)容類教、過程類教、思維類教，讓語文教學走在“多快好省”“高效低耗”的路上。
語文教學要從傳統(tǒng)的字詞句段、段落層次、主旨思想以及文本寫法中解放、超越出來，就不能采用傳統(tǒng)的單子式的知識點教學模式，而必須采用一種整體性、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的類教策略，引導學生類學。（剩余2737字）