混合式教學模式在電子技術課程中的創(chuàng)新與實踐研究

摘要：隨著科技和信息時代的快速發(fā)展，教育模式也在不斷演變，傳統(tǒng)的電子技術課程教學模式已難以滿足現(xiàn)代教育的需求。為了提高學生的學習效果和實踐能力，混合式教學模式應運而生。該模式結合線上和線下教學的優(yōu)勢，為學生提供更豐富的學習資源和個性化學習支持。本研究通過對比兩個班級的課程參與情況、課程作業(yè)情況和期末考試成績情況，發(fā)現(xiàn)實驗班在各項指標上均優(yōu)于對照班，表明混合式教學模式在電子技術課程中具有顯著優(yōu)勢，能夠提高學生的學習效果和實踐能力，為培養(yǎng)具有高度專業(yè)知識和技能的從業(yè)人員提供了有效途徑。（剩余4746字）