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摘 要：針對(duì)數(shù)學(xué)建模課程的特點(diǎn)，在課程思政的理念下開展了教學(xué)研究與實(shí)踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核方式等方面探索了課程思政與課程建設(shè)相融合的教學(xué)改革路徑，通過案例的選擇、文化的植入、“互聯(lián)網(wǎng)+”手段的運(yùn)用和多元化的考核方式將課程思政融入到教學(xué)全程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和數(shù)學(xué)建模能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（剩余5663字）
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基于課程思政的數(shù)學(xué)建模課程改革的探索與實(shí)踐
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