后疫情時(shí)代的教學(xué)管理流程精細(xì)化研究

摘 要：后疫情時(shí)代，對(duì)基層教學(xué)管理者是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一個(gè)重新審視未來(lái)教育的機(jī)會(huì)，教學(xué)管理流程需要更加精細(xì)化、快捷化。本文以哈爾濱學(xué)院土木建筑工程學(xué)院為例，講述了疫情防控期間的基層教學(xué)管理的整體統(tǒng)籌、在線教學(xué)前期準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程管理，以及后疫情時(shí)代教學(xué)管理多角度分析，包括線上與傳統(tǒng)教學(xué)管理模式相融合、建立多元考核辦法、整合線上教學(xué)學(xué)習(xí)資源、專業(yè)認(rèn)證背景下的課程達(dá)成度分析、課程思政融合到教學(xué)管理和考評(píng)機(jī)制等方面，使在線教學(xué)成為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充，增強(qiáng)學(xué)生線上和線下整體的課堂參與度，更好地進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂等新的課堂模式，從而更好地打造金科、打造更加精細(xì)化的基層教學(xué)管理流程。（剩余3958字）