基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的“非遺”課程開展策略

——以“遂昌糖畫”為例

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培養(yǎng)幼兒“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”社會(huì)品質(zhì)的重要載體。為科學(xué)有效地讓“非遺”課程走進(jìn)幼兒園，我們以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式進(jìn)行“非遺”課程的開展與落實(shí)。本文以“遂昌糖畫”為例，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的形式，以問題為驅(qū)動(dòng)促進(jìn)幼兒在“遂昌糖畫”“非遺”課程中深度研究。

一、以關(guān)注興趣為項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的“出發(fā)點(diǎn)”，生成“遂昌糖畫”主題

興趣是最好的老師，幼兒只有感興趣，才能積極主動(dòng)地投入探究。（剩余2184字）