非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入幼兒園教學的思考與實踐

打開文本圖片集

2017年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確提出“非遺”傳承和傳統(tǒng)文化傳承要全方位、全學段、全過程融入從幼兒園到大學直至繼續(xù)教育，并要“以幼兒園、小學、中學教材為重點，構(gòu)建中華文化課程和教材體系”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括語言、民間文學、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、雜技、傳統(tǒng)武術(shù)、體育競技、民間美術(shù)、工藝美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗等，具有認識歷史、傳承文化、進行審美體驗、增長科學知識、培養(yǎng)行為規(guī)范等功能。（剩余3032字）