“隨類賦彩”觀念下高校工筆畫用色教學方法探究

[摘  要]在高校國畫專業(yè)工筆畫教學過程中，合理用色是重要內(nèi)容，對學生色彩創(chuàng)作能力的發(fā)揮起到了關(guān)鍵性作用。在創(chuàng)作中的不同時期，工筆畫的色彩表現(xiàn)特點各有區(qū)別，本文以南朝謝赫提出的“隨類賦彩”觀念作為教學研究切入點，闡述“隨類賦彩”觀念下的用色教學理論，總結(jié)該觀念對高校工筆畫用色教學的意義，同時分析了當前工筆畫用色教學中存在的問題，并提出了教師應在講授中突出色彩精神內(nèi)涵，引導學生加強實踐、創(chuàng)新用色能力、形成個性化色彩語言等教學方法，以期為進一步提高高校工筆畫色彩教學質(zhì)量提供借鑒，使國畫專業(yè)學生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品，讓“隨類賦彩”色彩觀念得到有效傳承和創(chuàng)新發(fā)展。（剩余6264字）