基于學情分析的“體育經(jīng)紀人實務”混合式教學改革

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[摘  要]學情分析是教學設計的基礎，也是貫徹“以學生為中心”教學理念落實的前提保障，“體育經(jīng)紀人實務”在體育類院校、管理類院校均有開設，是體育經(jīng)濟與管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課。該課程要求理論與實踐相結合，但以往單純的課堂教學難以激發(fā)學生的理論學習動力，學生實踐環(huán)節(jié)亦與人才培養(yǎng)目標脫節(jié)。為適應學生學習需求，延伸課堂的時間與空間，課程組對西安歐亞學院169名體育經(jīng)濟與管理專業(yè)的學生進行問卷調查與訪談，以期有針對性地解決教學痛點，改變學生學習方式。（剩余5157字）