讓課堂開(kāi)放成為常態(tài)

——教育數(shù)字化環(huán)境下“六課”支持教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐

教育數(shù)字化是適應(yīng)數(shù)字時(shí)代降臨的教育準(zhǔn)備，也是構(gòu)建教育教學(xué)新樣態(tài)，解決人才供需矛盾、支持教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。課堂作為學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主陣地，以課堂變革為指向顯然成為基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要義，良好的師生關(guān)系和民主平等的課堂氛圍則成為學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的有效保證。因此，教師間應(yīng)致力于開(kāi)放課堂的建設(shè)，形成師生積極互動(dòng)的局面，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的教學(xué)氛圍，才能讓課堂的開(kāi)放成為教師間相互學(xué)習(xí)提升的有力支撐，讓開(kāi)放的課堂能夠便于同學(xué)科與跨學(xué)科教師間的課程建構(gòu)更貼切融入。（剩余5505字）