指向?qū)W生思維品質(zhì)發(fā)展的高中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的有效實踐

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摘 要：隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，在現(xiàn)代化高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，倡導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的探究能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升.其中，學(xué)生的思維品質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生直接的影響.因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，通過探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)（剩余3921字）