金課視域下圖形創(chuàng)意課程從“學(xué)”到“教”的重構(gòu)

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摘要：探索圖形創(chuàng)意金課有效建設(shè)路徑，培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用性人才。分析課程存在的教材雷同、重知識輕價值、重理論輕實踐、重評價輕反饋等問題。采用OBE教學(xué)理念。從“學(xué)”到“教”重塑“雙維五面”課程價值；重整“四階四能”教學(xué)內(nèi)容；重組“雙線知行”教學(xué)方式；重設(shè)“點線動態(tài)”教學(xué)評價4個舉措來重構(gòu)課程。邁向“雙線融合德知行”教學(xué)，動態(tài)優(yōu)化課程來面對未來教育。（剩余6865字）