啟而不發(fā)的課堂尷尬
那是一個(gè)陽光明媚的冬日午后，我站在八年級(jí)的講臺(tái)上，心中滿懷期待。那天，我將講授《細(xì)菌》這一節(jié)內(nèi)容，并決定一改往日只重視知識(shí)傳授的枯燥方式，轉(zhuǎn)而注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
“同學(xué)們，你們知道細(xì)菌是怎么被發(fā)現(xiàn)的嗎？”我滿懷信心地拋出了這個(gè)問題，期待著學(xué)生們能開動(dòng)腦筋，積極思考。然而，回答卻讓我大跌眼鏡：“細(xì)菌是列文虎克發(fā)現(xiàn)的。（剩余2032字）