“工匠精神”培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下《交通規(guī)劃原理與設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)融合

摘 要：堅(jiān)持課程立德樹(shù)人理念，融入課程思政建設(shè)，短期是工作，長(zhǎng)期是育人。目前“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是我國(guó)教育事業(yè)的根本問(wèn)題，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)是高等院校第一要?jiǎng)?wù)。正如習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)”?！督煌ㄒ?guī)劃原理與設(shè)計(jì)》在課程建設(shè)與實(shí)施中落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，結(jié)合“工匠精神”融入對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義道德觀念的教育。（剩余3491字）