高職新專業(yè)目錄背景下跟崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策

——以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為例

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摘 要：本文根據(jù)高職新專業(yè)目錄對(duì)汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵的重構(gòu)及國(guó)家對(duì)跟崗實(shí)習(xí)的政策導(dǎo)向，結(jié)合廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)特色，構(gòu)建了“理實(shí)交替，三維四階”遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式，闡述了跟崗實(shí)習(xí)對(duì)高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，從學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方分析了跟崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，并針對(duì)性提出了“多崗雙線”跟崗實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)管理模式等舉措，解決了職業(yè)教育跟崗實(shí)習(xí)難以推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，人才培養(yǎng)初見(jiàn)成效，對(duì)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。（剩余5547字）