英語(yǔ)類(lèi)三賽與理工院校學(xué)生應(yīng)用能力提升探析

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［摘 要］理工類(lèi)院校學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上普遍注重詞匯、閱讀和語(yǔ)法，忽略口語(yǔ)、寫(xiě)作、翻譯等語(yǔ)言輸出，應(yīng)用能力不強(qiáng)。作為衡量大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果、考查英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的風(fēng)向標(biāo)，英語(yǔ)類(lèi)三賽站在學(xué)生學(xué)和用的視角為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供了思路，引入演講教學(xué)促聽(tīng)說(shuō)能力，融合讀寫(xiě)譯教學(xué)促輸出能力，優(yōu)化評(píng)價(jià)促自主學(xué)習(xí)能力，從而全面促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力的提升。（剩余5378字）