“三課堂和多維度”的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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摘要：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校“育人”和“育才”的戰(zhàn)略舉措。文章以“糧油儲(chǔ)藏技術(shù)”課程為例，通過三課堂、多維度將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)、精益求精的大國工匠精神、科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)?shù)人颊厝谌雽I(yè)知識(shí)教學(xué)過程，確保專業(yè)課程與思政教育同向同行，推進(jìn)建設(shè)“全員、全過程、全方位”三全育人大格局。（剩余5276字）