開(kāi)展繪本戲劇活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)情緒發(fā)展

情緒表達(dá)能力與社會(huì)認(rèn)知水平之間的失衡，是當(dāng)前幼兒發(fā)展過(guò)程中一個(gè)普遍問(wèn)題。傳統(tǒng)教學(xué)模式難以有效促進(jìn)幼兒情緒表達(dá)能力的發(fā)展，家庭教育中普遍存在的“情緒能指空洞化”現(xiàn)象，如頻繁使用“要乖”“聽(tīng)話”等模糊指令，進(jìn)一步加劇了幼兒在情緒理解方面的不足。20世紀(jì)90年代，美國(guó)率先提出社會(huì)情感學(xué)習(xí)框架，之后，世界各國(guó)紛紛建立了本土化的研究體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。（剩余951字）