做好園本教研，助力提質(zhì)促優(yōu)

園本教研強調(diào)將理論與實踐相結(jié)合，通過教師的研究活動，解決教育教學中的實際問題，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育質(zhì)量。對于新建幼兒園而言，園本教研不僅是提升教育質(zhì)量的關鍵，也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。

新建幼兒園園本教研主要問題。教研內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，常規(guī)的教研安排大多只開展1—2次培訓，內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和專題性；教研內(nèi)容缺乏針對性，為了能讓新教師迅速上崗，幼兒園根據(jù)園所的發(fā)展需要預設教研內(nèi)容，并未基于教師在實踐中的問題開展專題教研活動；教研形式單一，園內(nèi)教研以培訓者講解為主，缺乏互動；教研管理者經(jīng)驗不足，新建幼兒園中年輕教師居多，中層行政管理者教齡較短，缺乏管理能力和經(jīng)驗。（剩余692字）