文化自覺視域下革命文化題材類文本教學(xué)思考與實踐

——以統(tǒng)編版語文教材五年級下冊第四單元為例

摘要：語文課程在繼承和弘揚(yáng)革命文化方面具有不可替代的優(yōu)勢。教學(xué)革命文化題材類文本時，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生深耕細(xì)節(jié)，品析人物形象，建構(gòu)文化認(rèn)同；以聲傳情，深化革命精神，推進(jìn)文化反思；情境補(bǔ)白，實現(xiàn)生命生長，驅(qū)動文化創(chuàng)新，從而發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：革命文化；文化自信；文化自覺

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）明確提出語文課程是落實革命文化教育的重要學(xué)科陣地，在繼承和弘揚(yáng)革命文化方面具有不可替代的優(yōu)勢，“總目標(biāo)”板塊進(jìn)一步要求“感受語言文字及作品的獨特價值，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)革命文化，建立文化自信”。（剩余3662字）