思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策探析

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；初中英語(yǔ)；詞匯教學(xué)

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，其中單詞的記憶和詞形的變換，是詞匯教學(xué)的重點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教育模式下，教師過(guò)于重視學(xué)生對(duì)單詞的記憶和拼寫，忽略了對(duì)詞匯的深度理解和思維的發(fā)散，導(dǎo)致教師無(wú)論付出多少時(shí)間和精力，都無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而思維導(dǎo)圖教學(xué)模式可以很大程度地緩解這一現(xiàn)狀，這是一種將文字和圖形相結(jié)合的全新教學(xué)方法，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)思維，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的英語(yǔ)知識(shí)體系，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)效率。（剩余1178字）