微課：課堂教學的“助力劑”

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微課承載著教師的教書育人智慧

微課來源于教師針對教材內(nèi)容的信息提取、知識歸納以及模塊集成，實現(xiàn)對教學內(nèi)容的智慧處理、系統(tǒng)總結(jié)，隱含著教師的思想方法與業(yè)務能力。

微課能夠成為教師以智慧促進初中生人文進步的物質(zhì)基礎與能動支持，為初中生架構高層次信息環(huán)境、高品質(zhì)思維啟迪，提升課程進步的水平與實效感。因此，微課能夠成為教師助力初中生高效學習、能動發(fā)展的課改創(chuàng)新基點。（剩余1469字）