優(yōu)化閱讀教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

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精選閱讀材料，激發(fā)創(chuàng)新思維

精選閱讀材料，激發(fā)創(chuàng)新思維，是一個既注重材料質量，又強調教師巧妙引導和拓展的復雜任務。為了達到這一目的，教師需要精心挑選能夠跨越學科界限的科普文章，例如，將自然科學知識與日常生活緊密結合的趣味實驗，或是將基礎數學原理與簡單藝術創(chuàng)作相融合的互動項目。

這類文章不僅內容生動、易于理解，更重要的是它們能夠在孩子心中播下跨學科學習的種子，促使他們形成連接知識點的思維方式。（剩余1663字）