基于“全評(píng)價(jià)”理論的高校圖書館閱讀推廣評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建及實(shí)證研究

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摘要：高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建是一個(gè)不斷變革、不斷完善的過程，需結(jié)合圖書館建設(shè)的背景與現(xiàn)狀以及總體建設(shè)目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)開展動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)。文章應(yīng)用全評(píng)價(jià)理論，結(jié)合層次分析法，構(gòu)建了高校圖書館閱讀推廣評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由形式評(píng)價(jià)指標(biāo)、內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)與效用評(píng)價(jià)指標(biāo)3個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)以及23個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，通過對(duì)7所高校圖書館閱讀推廣的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究，結(jié)果顯示該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有較好的適用性，可進(jìn)行推廣使用。（剩余13116字）