數智時代高校圖書館數字素養(yǎng)教育的價值意蘊、現實困境與發(fā)展進路

摘要：開展數字素養(yǎng)教育是高校圖書館回應數智技術變革和數字中國建設的時代答卷。文章闡述了數智時代高校圖書館數字素養(yǎng)教育的特征，并從時代使命、社會責任、行業(yè)需求三個維度分析其價值意蘊；梳理了高校圖書館數字素養(yǎng)教育在組織規(guī)劃、教育形式、教育內容、教育評價、數字安全上面臨的困境。鑒于此，我國高校圖書館數字素養(yǎng)教育應注重內外部資源的聯動，賦能多樣化教育形式的呈現，強化終身數字學習體系的塑造，兼顧過程與人本價值的評價，探索技術與教育的融合共生。（剩余12188字）