新形勢(shì)下對(duì)稱(chēng)延伸式教學(xué)管理方法研究

摘 要：教學(xué)管理方法與教育質(zhì)量之間存在密切聯(lián)系，需制定科學(xué)合理的管理策略。提出一種對(duì)稱(chēng)延伸式教學(xué)管理方法，將教師與學(xué)生的角色和功能充分結(jié)合。教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者，學(xué)生更是積極探索、自主構(gòu)建知識(shí)的主體，形成一種互動(dòng)、合作、共發(fā)展的教學(xué)模式。依托教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)建領(lǐng)學(xué)模塊，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)層次分明的學(xué)習(xí)單元，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。（剩余6437字）