基于第三代活動理論的混合學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究

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摘 要：本文主要通過文獻(xiàn)研究法針對如何基于第三代活動理論對混合學(xué)習(xí)活動進(jìn)行設(shè)計的問題開展研究，在闡述活動理論的發(fā)展以及核心思想的基礎(chǔ)上，剖析了基于第三代活動理論的混合學(xué)習(xí)活動的要素以及各要素之間的關(guān)系，并提出基于第三代活動理論的混合學(xué)習(xí)活動框架。發(fā)現(xiàn)混合學(xué)習(xí)活動由學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)目標(biāo)、共同體、學(xué)習(xí)活動分工六個要素以及學(xué)習(xí)、教學(xué)、實踐、分工四個部分組成，從而提出混合學(xué)習(xí)活動設(shè)計框架。（剩余5334字）