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摘 要 文章指出非理性因素與創(chuàng)造力的緊密相關性，并深入探討其如何積極促進創(chuàng)造力的培養(yǎng)，分析它們在學生認知、情感和意志培養(yǎng)中的角色，最后立足于非理性因素，提出促進學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的相應路徑，包括科學教育與人文教育相結合、課堂教學與課外活動相結合、技術手段與藝術手段相結合，旨在探討非理性因素在學生創(chuàng)造力培養(yǎng)中的關鍵作用，為教育領域在學生創(chuàng)造力培養(yǎng)方面提供新的洞見和思考。（剩余5949字）
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非理性因素視域下學生創(chuàng)造力培養(yǎng)研究
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