醫(yī)學院?！靶〗M工作”實踐課程教學改革效果研究

——基于行動反思模式的應用

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摘要目的：為提高小組工作實踐課程教學效果，將行動反思模式教學方法應用于小組工作實踐教學中。方法：將齊齊哈爾醫(yī)學院2019級社會工作專業(yè)學生進行自愿分組，每組3～4人，包括小組帶領者與志愿者兩個角色進行小組實踐。制定教學評價的量化指標，在實踐教學結束后進行效果評價。結果：帶領者角色學生在實踐準備階段、實踐中以及實踐評價總分高于志愿者角色學生，差異有統(tǒng)計學意義（P

關鍵詞 小組工作；行動反思；教學改革；實踐課程

中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.040

近年來，社會工作實踐課程的教學成效問題引起了越來越多的教育者的關注。（剩余3205字）