專業(yè)評估視角下電氣信息類人才“以賽促教，以賽促學(xué)”的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式改革

打開文本圖片集

摘要針對現(xiàn)有電氣信息類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中教師水平參差不齊，實(shí)驗(yàn)教學(xué)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單一，無法高效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程應(yīng)用能力的問題，提出了“以賽促教，以賽促學(xué)”的電氣信息類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)新模式。在課前，教師教分析，學(xué)生學(xué)架構(gòu)。在課中，教師教理論，學(xué)生學(xué)應(yīng)用。在課后，教師教擴(kuò)展，學(xué)生學(xué)創(chuàng)新。通過新教學(xué)模式改革，使得電氣信息類專業(yè)教師理論水平得到加強(qiáng)，專業(yè)知識得到擴(kuò)展，也使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，動手能力得到鍛煉，解決工程應(yīng)用問題的能力得到提高，最終通過學(xué)科競賽，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。（剩余4363字）