高中地理實踐力的培養(yǎng)探究
一、高中生地理實踐力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
在地理教學的過程中,教師可以利用地理教學活動來強化學生的地理實踐能力,合理利用地理學,兼并自然科學和社會科學的特點,針對性地設計地理課堂實驗和野外實踐考察活動,讓學生能夠強化自身的行動認識和能力,從而鍛煉學生處理地理問題的能力, 這也是提升學生內在學習動力的主要方式。(剩余2419字)
目錄
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- "雙減"政...
- 創(chuàng)新融合 交互運用...
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- 如何認識性...
- 淺談高中地理教學滲透生涯教育的...
- 高中學生地理自主學習能力的培養(yǎng)...
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- 高中地理實踐力的培養(yǎng)探究...
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- “品”數(shù)學活動“創(chuàng)”有效課堂從...
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- 淺談小學語文對話式閱讀教學方法...
- 淺談閱讀興趣的有效教學策略...
- 物理課堂教學中激勵性評價的運用...
- 以書為友,打造書香班級...
- 英語教學中的文化意識...
- 高中語文“文化傳承與理解”任務...
- 論初中物理實驗在教學中的必要性...
- 論如何培養(yǎng)小學生對籃球運動的興...
- 提高初中班主任德育工作實效性的...
- 基于“生長力”的初小銜接教學實...
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- 現(xiàn)代信息技術在中職數(shù)學課前導學...
- 基于立德樹人的高中班級管理實踐...
- 培養(yǎng)學生的口語從課前三分鐘開始...
- 淺談班主任工作...
- 淺談幼兒德育教育的實施路徑...
- 信息化手段提高中職電子線路的課...
- 淺談英語課堂中的有效師生互動...
- 淺談聲樂學習中的咬字和氣息的關...
- 信息基礎及算法新授課課型體系...
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- 初中語文作業(yè)設計新思路和方法探...
- 小議新課程背景下,高中英語怎樣...