創(chuàng)新融合 交互運(yùn)用

——信息技術(shù)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用分析

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摘要：本文圍繞“雙減”政策落地以來，緊緊抓住“創(chuàng)新融合”這個(gè)關(guān)鍵詞，通過信息技術(shù)的介入，優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用的命題展開。對信息技術(shù)的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。在當(dāng)代教育技術(shù)現(xiàn)代化高速發(fā)展的階段下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的使用，可以進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，提高美術(shù)課堂生動(dòng)性，加速教育手段的現(xiàn)代化。（剩余2688字）