淺談高中地理教學(xué)滲透生涯教育的策略
摘要:新高考的教育背景下,為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),地理學(xué)科的教師應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)做到地理教學(xué)滲透生涯教育,引導(dǎo)高中學(xué)生的生涯發(fā)展,本文主要論證了地理教學(xué)滲透生涯教育的重要意義,以及通過(guò)地理課堂滲透生涯教育以及地理研究性活動(dòng)滲透生涯教育進(jìn)行了思考。
關(guān)鍵詞:地理教學(xué) 生涯教育 滲透策略
一、引言
在1971年,美國(guó)聯(lián)邦教育總署署長(zhǎng)馬蘭德就已經(jīng)對(duì)生涯教育的定義進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,他認(rèn)為人的生涯教育在時(shí)間上是持續(xù)實(shí)施的,生涯教育要從人接受幼兒教育開(kāi)始,直至到人接受高等教育為止。(剩余5182字)
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- 教育周報(bào)·教研版
- 2023年51期
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