同學(xué)“變了” 情緒學(xué)生的管理四法

摘要：班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用， 深刻影響著每個(gè)學(xué)生。而另一方面，社會(huì)的發(fā)展， 孩子是家長(zhǎng)的心肝寶貝， 加上小孩子的年齡特點(diǎn)， 現(xiàn)在的小學(xué)生大多個(gè)性較強(qiáng)，自我情緒管理能力差，隨時(shí)隨地發(fā)脾氣， 哭鬧的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，情緒化學(xué)生越來(lái)越多。對(duì)于情緒的管理也是一項(xiàng)心理健康指標(biāo)的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)， 因而為了學(xué)生更加的積極向上的快樂(lè)成長(zhǎng)， 應(yīng)該幫助學(xué)生管理好自己的情緒。（剩余1988字）