立足學(xué)生，小學(xué)英語跨學(xué)科作業(yè)如何設(shè)計(jì)

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當(dāng)前小學(xué)英語作業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)作業(yè)形式高度同質(zhì)化（如背誦、抄寫、單選等占比超 70% ），內(nèi)容囿于語言知識(shí)點(diǎn)的機(jī)械操練，脫離真實(shí)語境，忽視了語言交際能力、思維品質(zhì)的發(fā)展需求，抑制了學(xué)習(xí)興趣與合作探究精神。針對(duì)我校中高年級(jí)學(xué)生的專項(xiàng)調(diào)研顯示：超過 85% 的學(xué)生期望作業(yè)“更具趣味性與實(shí)用性”；超過 65% 的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有作業(yè)對(duì)其解決實(shí)際問題“缺乏有效幫助”。（剩余2590字）