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隨著教育改革和新高考、課程標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)推進(jìn)，英語(yǔ)課堂教學(xué)愈發(fā)重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師須在教育教學(xué)實(shí)踐中平衡認(rèn)知、實(shí)踐和反思之間的關(guān)系，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，為他們的全面發(fā)展奠基。本文中，筆者以人教版高中英語(yǔ)必修一第五單元中的“Reading and Thinking”為例，探討教師如何依托課例研修，提升教學(xué)質(zhì)量。（剩余1442字）
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基于課例研修，優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)
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