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摘 要：將共情技巧運用于應用文寫作，可以提升應用文的質量和交際效果。然而，高中學生在英語應用文寫作中普遍存在共情技巧缺失的問題。這主要表現(xiàn)為學生作品中文化共情、語言共情和交際共情的缺失。對此，高中英語教師可采用如下策略促進學生在英語應用文寫作中運用共情技巧：一是回歸課本，將文化共情、語言共情和交際共情能力的培養(yǎng)融入日常教學；二是善用活動，促進文化共情、語言共情和交際共情在應用文寫作中的融合。（剩余8731字）
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共情技巧在高中英語應用文寫作中的運用及相應的教學研究
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