農(nóng)村學(xué)校特崗教師所面臨的現(xiàn)實(shí)困境及突破

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摘要：自2006年實(shí)施“特崗計(jì)劃”之后，有效地緩解了農(nóng)村學(xué)校師資嚴(yán)重緊缺的問(wèn)題，而隨著特崗教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，特崗教師的職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展問(wèn)題不斷凸顯，直接影響著特崗教師的工作效能。對(duì)黑龍江省佳木斯市某縣12名特崗教師進(jìn)行深入訪談，發(fā)現(xiàn)特崗教師普遍面臨職業(yè)成就感低、職業(yè)適應(yīng)困難、職業(yè)晉升困難、職業(yè)發(fā)展受限、職業(yè)使命感弱化等問(wèn)題，應(yīng)完善招聘方式與考核制度、注重崗前培訓(xùn)和職后培養(yǎng)、科學(xué)分配特崗教師、學(xué)校管理正規(guī)化、做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以化解特崗教師所面臨的職業(yè)困境。（剩余8702字）